miércoles, 30 de agosto de 2017

Videos

1. Desarrollo de una Cirugía Cardíaca:

En el presente video se nos muestra un proceso que involucra el trabajo de 3 cirujanos, 2 enfermeras perfusionistas, una enfermera circulante y otra instrumentista y dos anestesiólogos; esto para desarrollar una cirugía delicada.



2. Espejo Custodio:

En el presente video se nos muestra una idea inovadora en el campo de la cirugía, lo cual se puede emplear para evitar cualquier incoveniente en la sala de operaciones



3. Frasco Torácico descartable:

En el presente video se nos muestra una buena utilidad para el médico, esto se aplicaría mas en zonas donde se carece de material necesario.


Bertalan Meskó

Bertalan Meskó es el Futurista Médico; Un médico húngaro, genetista, autor y orador. Como un médico geek con un doctorado en genómica y autor de Amazon Top 100, su investigación se centra en el impacto de las tecnologías digitales de salud en el futuro de la salud.
Mesko fue ofrecido por docenas de las principales publicaciones, incluyendo la CNN, la Organización Mundial de la Salud, National Geographic, Forbes , la revista TIME, la BBC y el New York Time.
Meskó ha publicado decenas de trabajos en genómica, bioquímica y estudios futuristas. Sus trabajos se han citado más de 300 veces . Es colaborador regular de la World Future Society , The British Medical Journal y Futurism.Es miembro de Mensa International y de la World Future Society . Ha sido seleccionado por el Huffington Post como uno de los 30 pensadores biotecnológicos con mayor impacto global. Es miembro del "Comité de Investigaciones Futuras" de la Academia de Ciencias de Hungría.
Para mas información click aqui

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Recomendación de Blog

El Blog de Dr. Roberto Arteaga nos trae una buena selección de temas que son de radical importancia en la actualidad, además de ser muy interesantes.
En su blog se enfoca mas a lo que es la diabetes como enfermedad mundial y sobre la importancia de tener una dieta saludable en la actualidad, además que nos habla de su relación de tener otras enfermedades o también nos habla sobre sus factores de riesgos para que nos conlleve a desarrollar tales enfermedades.


Informática Médica

El curso de Informática Médica es de carácter teórico práctico y se orienta a fomentar y desarrollar conocimientos generales en computación e informática, desarrollando su aplicación en el campo informático relacionado con la Medicina, en los aspectos de gestión de la información, el empleo de recursos de Internet como recurso de apoyo para la investigación y la publicación de información y el manejo de información empleando herramientas y aplicaciones de la Web 2.0. Esto se puede demostrar con lo trabajado en los blogs; en este caso dejare alguno demlos blogs de mis compañeros de carrera: Jarold Ramirez, Elizabeth Herrera, Carlos Castilla

martes, 29 de agosto de 2017

Videos y Presentaciones de Slideshare


1. FISIOOGIA GASTROINTESTINAL:









2. STREPTOCOCCUS:







PRESENTACIONES:









Terminos MeSH

MeSH (Medical Subject Headings) significa "Encabezados de Temas Médicos", es el nombre de un amplio vocabulario terminológico controlado para publicaciones de artículos y libros de ciencia.
El MeSH puede consultarse y descargarse gratuitamente en Internet (PubMed). Originalmente en inglés MeSH ha sido traducida a numerosos idiomas y permite la recuperación de documentos en varios idiomas.
MeSH es la Biblioteca Nacional de tesauro vocabulario controlado de Medicina. Se compone de conjuntos de términos de nomenclatura descriptores en una estructura jerárquica que permite buscar en varios niveles de especificidad.


Estructura del MeSH

La versión 2008 del MeSH contenía un total de 24.767 títulos de material, "descriptores", la mayoría son acompañados por una breve descripción o definición, enlaces a los descriptores relacionados, y una lista de sinónimos o términos muy similares.


Aplicaciones MeSH

El tesauro MeSH es utilizado por la NLM para la indización de artículos de 5400 de las revistas biomédicas más importantes del mundo para el MEDLINE ® / PubMed ®. También se utiliza para la base de datos NLM-producido que incluye la catalogación de libros, documentos y audiovisuales adquiridos por la Biblioteca. Cada referencia bibliográfica se asocia con un conjunto de términos MeSH que describen el contenido del artículo. Del mismo modo, las consultas de búsqueda utilizan el vocabulario MeSH para encontrar artículos sobre un tema deseado.


MeSH Data

MeSH, en forma legible por máquina, se proporciona de forma gratuita a través de medios electrónicos. El sitio Web MeSH http://www.nlm.nih.gov/mesh es el punto central de acceso para obtener información adicional acerca de MeSH y para obtener MeSH en formato electrónico.

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Revista

El término revista académica se aplica a todas las publicaciones académicas en todos los campos, desde las ciencias sociales científicas y cuantitativas hasta las humanidades y las ciencias sociales cualitativas.
En cuanto a su contenido, las revistas académicas generalmente constan de artículos que presentan la investigación original de uno, así como las revisiones de trabajos anteriores. Aquí se publican artículos y discusiones teóricas que revisan críticamente los trabajos ya publicados, como los libros. La frecuencia de publicación de éstas puede ser anual, semestral o trimestral. Por otra parte, las publicaciones académicas o profesionales que no son sometidas a revisión por colegas se denominan revistas profesionales.
Las Revistas académicas sirven como foros para los investigadores para la introducción y presentación de nuevos trabajos de investigación para su examen y la crítica de trabajos de investigación existentes. Su objetivo principal es distribuir el conocimiento de las investigaciones y los avances más recientes, no hacer dinero. La mayor parte del tiempo, se brindan conocimientos muy específicos para los estudiantes y el público experto. Los contribuyentes de los artículos de revistas académicas publican sus trabajos para establecer o mejorar su categoría y reputación profesional.
Las revistas académicas son importantes porque contribuyen en gran medida a la validación y al mismo tiempo a la difusión del conocimiento de avanzada. Las teorías cambian con el tiempo, a medida que los investigadores siguen descubriendo nuevos conocimientos.
Algunas teorías bien fundadas pueden ser desacreditadas en el futuro si nuevos descubrimientos brindan explicaciones alternativas para determinados fenómenos. Un ejemplo de esto sería la serie de teorías de la evolución que constantemente intentan demostrar la evolución de los seres vivos a lo largo del tiempo. Hasta ahora, se siguen llevando a cabo estudios para averiguar la ruta exacta de la evolución de los seres humanos, así como de otras formas de vida. Otro ejemplo sería el cambio de puntos de vista sobre la causa de extinción de los dinosaurios o avances en enfermedades como el SIDA o ciertos tipos de cáncer.

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Articulo

Un artículo científico es un Informe original, escrito y publicado, que plantea y describe resultados experimentales, nuevos conocimientos o experiencias que se basan en hechos conocidos. Su finalidad es poder compartir y contrastar estos resultados con el resto de la comunidad científica, y una vez validados, se incorporen como recurso bibliográfico a disponibilidad de los interesados.

¿Cuáles son sus características?
  • Se refieren a un problema científico.
  • Los resultados deben ser válidos y fidedignos (no necesariamente deben ser experimentales, también pueden ser teóricos).
  • Son originales: cada artículo comunica por primera vez los resultados de una investigación.
  • Son presentados en revistas científicas, conferencias y otros modos de presentación.
  • Suele ocupar una media de 4-5 páginas de una revista (manuscritos de 12 folios a doble espacio). Acompañados de gráficos, tablas y ocasionalmente de fotografías y dibujos.
  • El número de autores o firmantes no suele ser superior a seis, considerándose al primero como autor principal del artículo.
  • Es un documento formal, público, controlado y ordenado.
  • Debe cumplir con criterios claves de redacción.
  • Posee rigor científico y carácter lógico.
  • Debe tener claridad y precisión. Es necesario el uso de un lenguaje y vocabulario científico.
  • Debe ser breve y conciso.
  • Tener un estilo adecuado.
  • Tener compatibilidad con la ética.

¿Cómo está organizado?

Un artículo científico generalmente se encuentra estructurado de la siguiente manera:
  1. Portada- (Título y autoría)
  2. Resumen (Abstract)- Resume el contenido del artículo y palabras clave en español e inglés.
  3. Introducción- Informa el propósito y la importancia del trabajo.
  4. Materiales y métodos- Explica cómo se hizo la investigación.
  5. Resultados- Presenta los datos experimentales.
  6. Discusión y Conclusiones- Explica los resultados y los compara con el conocimiento previo del tema.
  7. Referencias consultadas- Enumera las referencias citadas en el texto.

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Comparación Web 2.0 y 3.0

WEB 2.0:

  • El hecho de que todas las aplicaciones se realicen sobre Web, va a permitir que entre ellas se pueda compartir toda la información. 
  • Aplicaciones (software) como servicio y no como producto. 
  • Las aplicaciones basadas en Web pueden desarrollarse en cualquier terminal (y no necesariamente en los PC): ordenadores, móviles, TV digital. Esto va a permitir tener la información en todo momento y desde cualquier terminal con conexión a Internet. 
  • Estos sistemas permiten anular prácticamente los costes para ello, llegando incluso a la cooperación entre actores que no mantienen relación. La estructura del sistema coordinará la relación. 
  • Seguridad. Pérdidas de datos por fallos del sistema, virus, ataques,…son constantes en los ordenadores personales sin que se mantengan copias de seguridad adecuadas.


WEB 3.0:


  • El código es mucho más sencillo de desarrollar y mantener. 
  • Los buscadores encuentran información relevante más fácilmente. 
  • Es mucho más sencillo hacer modificaciones al diseño o compartir información. 
  • No se depende de un solo servicio para obtener información, sino que ésta puede estar distribuida en varios sitios y juntarla en un tercero.

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Wiki

Un Wiki (del hawaiano wiki wiki, «rápido») es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa. 

Principales características de los Wikis. En general permiten:

- La publicación de forma immediata usando sólo el navegador web.

- El control del acceso y de permisos de edición. Pueden estar abiertos a todo el mundo o sólo a aquellos que invitemos. 

- Que quede registrado quién y cuándo se ha hecho la modificación en las páginas del wiki, por lo que es muy fácil hacer un seguimiento de intervenciones.

- El acceso a versiones previas a la última modificación así como su restauración, es decir queda guardado y con posible acceso todo lo que se va guardando en distintas intervenciones y a ver los cambios hechos.

- Subir y almacenar documentos y todo tipo de archivos que se pueden enlazar dentro del wiki para que los alumnos los utilicen (imágenes, documentos pdf, etc.

- Enlazar páginas exteriores e insertar audios, vídeos, presentaciones, etc. 

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Blog

Un blog es un sitio web en el cual uno o varios autores pueden publicar cronológicamente artículos, entradas, o textos, y aparece primero la publicación más reciente. El autor puede hacer que sus lectores participen de una manera muy activa por medio de comentarios. Un blog nos puede servir para publicar nuestras propias ideas, opiniones o lo que se nos venga en mente, puedes escribir sobre muchos temas de tu interés y del interés de los lectores.
Estas son algunas características de un blog:
  • Se puede poner textos, enlaces, imágenes, vídeos, audios, animaciones flash y mucho más (Hipermedia)
  • Es muy fácil de utilizar y nos otorga una interfaz para administrar sus contenidos, coordinar, borrar, rescribir artículos y muchas opciones más como moderar los comentarios de los lectores, etc.
  • Se ordenan los artículos de una manera cronológica mostrando primero los artículos más recientes, como dijimos anteriormente.
  • Se puede colocar etiquetas o palabras clave asignadas a un artículo y estas le ayudan  a una mejor organización de los temas, facilitando su búsqueda
  • Se da la posibilidad al lector de que comente, y así poder establecer una serie de debates alrededor de las entradas o artículos publicados.
  • Además se puede suscribir a través de la suscripción RSS o Atom, y esto permite acceder a los artículos y comentarios de un blog sin necesidad de ingresar al sitio web
  • Puede aparecer en los comentarios de un artículo los enlaces inversos o también conocidos como trackbacks, estos nos dan a saber si alguien desde su blog a enlazado una publicación nuestro desde su blog o viceversa.
  • Nos permite además insertar recursos multimedia (audios, vídeos, imágenes y más)
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Bacilos

Los bacilos grampositivos que no forman esporas son un grupo variado de bacterias. Muchos miembros del género Corynebacterium; y sus equivalentes anaerobios, las especies del género Propionibacterium, forman parte de la flora normal de la piel y las membranas mucosas del hombre. En términos quimiotaxonómicos, el género Corynebacterium está estrechamente relacionado con los géneros Rhodococcus,Nocardia Mycobacterium. Otras corinebacterias se encuentran en animales y plantas. El miembro más importante del grupo, que incluye 16 especies, es el Corynebacterium diphteriae, el cual produce una potente exotoxina causante de la difteria humana. Listeria monocytogenes y Erysipelothrix rhusiopathiae se hallan en su mayoría en animales y ocasionalmente pueden causar enfermedad grave en el hombre.

Los bacilos gramnegativos anaerobios son parte de la flora normal de la boca, tracto respiratorio superior, tracto intestinal y urogenital de los humanos y de los animales inferiores. Sus miembros incluyen los siguientes géneros: Anaerovibrio, Bacteroides, Biophila, Butyrivibrio, Centipeda, Desulfomonas, Desulfovibrio, Fibrobacter, Fusobacterium, Leptotrichia, Megamonas, Mitsuokella, Porphyromonas, Prevotella, Rikenella, Ruminobacter, Sebaldella, Selenomonas, Succinimonas, Succinivibrio, Tissierellay Wolinella.

De los géneros anteriores, sólo cuatro necesitan ser considerados por su importancia en especímenes clínicos, ellos son: Bacteroides, Fusobacterium, Prevotella y PorphyromonasLos géneros anteriores son identificados presuntivamente basándose en la morfología celular y colonial, producción de pigmentos, fluorescencia bajo luz ultravioleta, susceptibilidad a los discos de antibióticos (vancomicina, colistina y kanamicina) y características bioquímicas; mientras que el diagnóstico confirmativo se realiza mediante cromatografía en gas-líquido.

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Streptococcus

Los estreptococos son bacterias grampositivas, de formas esférica u ovoide que miden menos de 2 mm de diámetro. Se agrupan en pares o en cadenas, cuyas longitudes varían se-gún las especies y están condicionadas por factores ambientales. Son inmóviles y no forman esporas.
Algunas especies elaboran cápsulas, constituidas por polisacáridos como en el caso de los neumococos o por ácido hialurónico como en algunas cepas de los grupos A, B y C.
Estas estructuras impiden la fagocitosis y se observan con mayor facilidad en cultivos muy jóvenes.
No son productores de catalasa y son oxidasa negativa. Con excepción del Streptococcus pneumoniae, no son solubles en bilis y la mayoría de las especies no licúan la gelatina.
La especie Streptococcus pneumoniae (neumococo) es similar a las otras especies del género Streptococcus en lo que se refiere a su metabolismo fermentativo y en que el ácido láctico es el producto final predominante; pero se presentan como diplococos grampositivos, lanceolados y agrupados en cadenas, fundamentalmente cortas.

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Staphylococcus

Los estafilococos son células esféricas grampositivas con un diámetro de 0,5 a 1,5 mm, que se agrupan irregularmente en forma de racimos de uva. Ogston es quien introduce el nombre de Staphylococcus (Staphylé, que significa racimos de uva). Rosenbach, sobre una base taxonómica, es quien describe por primera vez este género. Los estafilococos son no móviles, no esporulados, usualmente catalasa positiva y no capsulados o tienen limitada la formación de la cápsula. La mayoría de las especies son anaerobios facultativos, con excepción del S. saccharolyticus y S. aureus spp. anaerobius que crecen más rápido bajo condiciones de anaerobiosis; estos organismos excepcionales son también catalasa negativa. Los estafilococos patógenos hemolizan la sangre, coagulan el plasma y producen enzimas y toxinas extracelulares. Un tipo común de envenenamiento alimentario es el producido por una enterotoxina estafilocóccica termoestable. Los estafilococos desarrollan con rapidez resistencia a muchos agentes antimicrobianos, por lo que resulta difícil su tratamiento.
El género Staphylococcus tiene, por lo menos, 30 especies; siete subespecies han sido descritas, de las cuales a tres se les ha dado nombre. Esas subespecies son: S. aureus subespecie anaerobius; S.capitis subespecie urealyticus; S. cohnii subespecie urealyticum; S. cohnii subespecie 3; S. haemolyticus subespecie 2; S. warnerisubespecie 2 y S. auricularis subespecie 2. El nombre de la subespecie está dado sobre bases de las simples características fenotípicas. Las tres especies principales de importancia clínica son: S. aureus, S. epidermidis y S. saprophyticus.
La mayoría de las cepas de estafilococos crecen en presencia de un 10 % de cloro-sodio y a temperatura de 18 a 40 0C, el metabolismo es respiratorio y fermentativo. Los carbohidratos y aminoácidos son utilizados como fuente de carbono y energía. Los estafilococos son susceptibles a la lisis por lisostafina, pero resistentes a la lisis bajo condiciones estándar.

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Intestino Delgado

El primer segmento del intestino delgado recibe el nombre de duodeno y en él libera el estómago su contenido.
El alimento entra en el duodeno a través del esfínter pilórico en unas cantidades que el intestino delgado pueda digerir. Cuando éste se llena, el duodeno indica al estómago que detenga el vaciamiento.
Al duodeno llegan enzimas del páncreas y la bilis del hígado. Estos líquidos llegan al duodeno a través del esfínter de Oddi y contribuyen de forma importante a los procesos de digestión y absorción. El peristaltismo también ayuda a la digestión y a la absorción al revolver los alimentos y mezclarlos con las secreciones intestinales.
Los primeros centímetros del revestimiento duodenal son lisos, pero el resto del revestimiento presenta pliegues, pequeñas proyecciones llamadas vellosidades, e incluso proyecciones aún más pequeñas (microvellosidades). Estas vellosidades y microvellosidades incrementan el área de superficie del revestimiento del duodeno, permitiendo con ello una mayor absorción de nutrientes.
El resto del intestino delgado está formado por el yeyuno y el íleon, localizado a continuación del duodeno. Esta parte del intestino es la responsable principal de la absorción de grasas y otros nutrientes. La absorción se incrementa en gran medida por la vasta superficie hecha de pliegues, vellosidades y microvellosidades. La pared intestinal está ricamente abastecida de vasos sanguíneos que conducen los nutrientes absorbidos hacia el hígado, a través de la vena porta. La pared intestinal libera moco y agua, que lubrican y disuelven el contenido intestinal, ayudando a disolver los fragmentos digeridos. También se liberan pequeñas cantidades de enzimas que digieren las proteínas, los azúcares y las grasas.
En toda la superficie del intestino delgado se encuentran unas hendiduras llamadas criptas de Lieberkühn que segregan un líquido acuoso. También secreta las siguientes enzimas digestivas: Peptidasa, sacarasa, maltasa, isomaltasa, lactasa, lipasa intestinal, para digerir las grasas.
La consistencia del contenido intestinal cambia gradualmente conforme avanza a través del intestino delgado. En el duodeno se secreta agua rápidamente para diluir la acidez del contenido digestivo procedente del estómago. Conforme el contenido o bolo digestivo avanza hacia la porción inferior del intestino delgado, se hace más líquido a medida que van añadiéndose agua, moco, bilis y enzimas pancreáticas

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Estomago

El estómago es un órgano muscular grande y hueco. Está formado por tres zonas: fundus, cuerpo y antro. Los alimentos llegan al estómago desde el esófago y penetran en él a través de un músculo con forma de anillo llamado esfínter gastroesofágico, que se abre y se cierra. El esfínter impide que el contenido gástrico vuelva al esófago. Este contenido es fuertemente ácido y posee un gran cantidad de enzimas que podrían dañar el esófago. 
Cuando el estómago está lleno se contrae rítmicamente y mezcla los alimentos con los jugos digestivos. Las células que recubren la superficie gástrica secretan diversas sustancias importantes: moco, ácido clorhídrico, pepsinógeno (precursor de la pepsina) y la hormona llamada gastrina. El moco recubre las paredes del estómago para protegerlas del daño que les podrían causar el ácido y las enzimas. 
Esta alta acidez del estómago también actúa como una barrera contra la infección, pues elimina la mayor parte de las bacterias. Los impulsos nerviosos que llegan al estómago estimulan la secreción ácida, la hormona gastrina y la histamina.
A medida que las ondas constrictoras progresan hacia el antro del estómago suelen hacerse más intensas. Algunas son muy intensas y empujan con fuerza el contenido del antro hacia el píloro, que da paso al duodeno. La abertura del píloro es tan pequeña que sólo se vacían hacia el duodeno unos pocos milímetros del contenido del antro. Además, el músculo pilórico se contrae al aproximarse las ondas peristálticas, impidiendo aún más el vaciamiento a su través. Como consecuencia, la mayor parte del contenido del antro se desplaza en sentido retrógrado, hacia el cuerpo del estómago. Esto constituye un mecanismo importante de mezcla.
Después de que el alimento se ha mezclado con las secreciones gástricas, la mezcla resultante que pasa al intestino recibe el nombre de quimo.
Existe otro tipo de contracciones que se producen en el estómago y reciben el nombre de contracciones de hambre. Se producen cuando el estómago lleva vacío de 12 a 24 horas y son contracciones dolorosas, que van acompañadas de sensación de hambre. Son más intensas en personas jóvenes sanas.
Existen algunos factores que aceleran el vaciamiento del estómago en el intestino. En particular, la presencia de carne en el estómago (así como la distensión estomacal) producen la liberación de la hormona llamada gastrina, la cual provoca una secreción de jugo gástrico fuertemente ácido. La gastrina también estimula las contracciones del estómago.
Entre los factores que disminuyen el vaciamiento del estómago se encuentran los siguientes: Demasiado quimo en el intestino delgado y si el quimo es demasiado ácido o contiene demasiada proteína o grasa, si es hipotónico o hipertónico o si es irritante.
Cuando el pepsinógeno entra en contacto con el ácido clorhídrico se transforma en pepsina, encargada de la digestión de las proteínas. La pepsina sólo funciona correctamente en un medio ácido, de modo que la secreción de ácido clorhídrico es tan importante para la digestión de las proteínas como la pepsina.
Otra sustancia secretada por las células de las paredes del estómago es el factor intrínseco, necesario para la absorción de vitamina B12. Por tanto, cuando se destruyen las células del estómago que producen ácido, como suele ocurrir en las gastritis crónicas, no sólo se produce falta de ácido clorhídrico, sino también anemia perniciosa, ya que la vitamina B12 es necesaria para la maduración de los glóbulos rojos.
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Boca y esofago

La boca, cuyo interior está recubierto de una membrana mucosa, constituye la entrada de dos sistemas: el digestivo y el respiratorio. En ella acaban los conductos procedentes de las glándulas salivales, situadas en las mejillas y debajo de la lengua y de la mandíbula. En el suelo de la cavidad oral se encuentra la lengua, que se utiliza para saborear y mezclar los alimentos. Por detrás de la lengua se encuentra la garganta (faringe).
El gusto es detectado por las papilas gustativas situadas en la superficie de la lengua. Los aromas son detectados por receptores olfatorios situados en la parte superior de la nariz. El sentido del gusto distingue solamente los sabores dulce, amargo, agrio y salado. El sentido del olfato es mucho más complejo, siendo capaz de distinguir gran diversidad de olores.
Los alimentos se cortan con los dientes delanteros, llamados incisivos, y se mastican después con los molares. De este modo el alimento se desmenuza en partículas más fáciles de digerir. La saliva que procede de las glándulas salivales recubre estas partículas con enzimas digestivas. Este es el momento en que comienza la digestión. Entre las comidas, el flujo de saliva elimina las bacterias que pueden dañar los dientes y causar otros trastornos. La saliva también contiene anticuerpos y enzimas, como la lisozima, que fraccionan las proteínas y atacan directamente las bacterias. La deglución se inicia voluntariamente y se continúa de modo automático. Para impedir que la comida pueda pasar a la tráquea y alcanzar los pulmones, una pequeña lengüeta muscular llamada epiglotis se cierra y el paladar blando (la zona posterior del techo de la boca) se eleva para evitar que la comida entre en la nariz.
El esófago es un tubo muscular que conecta la garganta con el estómago. Está recubierto interiormente de una membrana mucosa. El alimento baja por él debido a unas ondas rítmicas de contracción y relajación muscular llamadas peristaltismo.

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